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让尊师重教形成良性循环
编辑:中国优生优育网 2011年12月04日 11:15
 
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让尊师重教形成良性循环

记者:尊师重教是教育事业的两个方面,即尊师与重教,如何使之形成良性循环和互动?

高峰:尊师重教既要尊师,更要重教。一要树立师者的师道尊严,形成良好的尊师重教社会风尚。古人云:“国将兴,必尊师而重傅”。古时候,上至天子,下至黎民,都称乎自己的老师为“先生”。一个人,无论地位有多高,成就有多大,饮水思源,他就不会忘记师恩。程门立雪的故事,世人传颂;革命先哲毛泽东、李大钊等更是尊师重道的典范。毛泽东在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道:“你是我二十年以前的老师,现在仍然是我的老师,将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭,为全国人民树立了光辉的尊师榜样。二要给予师者相对自主教育的空间,保持师者的教育风格,发挥师者的教育特色。尊师是扩大教师队伍的前提,是践行重教的基本保障。

强教必先强师。只有乐于从教、善于育人的教师不断涌现,教师队伍整体素质不断提高,教育事业才能撑起国家和民族未来的天空。这不仅需要各级党委、政府尊师重教工作形成合力,更需要各级教育部门采取切实措施及时回应教师关切、努力改善教师生活、真情帮助教师成长,推动教师队伍建设加快步入科学化轨道。我国现有1700多万教育工作者,其中各级各类专任教师有1300多万,他们担负着为国家发展、民族兴盛培养人才的崇高使命。关心国家和民族的未来,就要真心实意尊重教师,为教师队伍建设创造良好社会环境。

党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设,近年来提出了“教育大计,教师为本”的方针,大力倡导全社会形成尊师重教的风气。去年召开的全国教育工作会议以及随后公布的教育发展规划纲要,从提高教师地位待遇、加强师德建设、完善教师资格制度等方面进行了一系列制度创新。

但是,由于人口众多、地区发展不平衡、教育基础薄弱等诸多因素影响,我国教师队伍建设、教师工作生活条件参差不齐,基层特别是经济发展相对滞后的农村地区中小学教师工作生活条件还相当艰苦,深化教育改革面临一系列新问题,如绩效工资如何做到向一线教师、骨干教师倾斜?如何尽快出台农村教师特殊岗位津贴制度,保障优秀教师安心扎根农村?如何加快建立健全城乡、区域内的教师流动和补充机制……这些问题涉及利益调整,需要科学的制度安排来保障。

大兴尊师重教之风,需要进一步在全社会形成基本共识:教师负有传授文化知识、滋养学生心灵、塑造国民品格之天职,教师职业在“三百六十行”中理当成为一种特殊职业,教师理应是太阳下最光辉的职业。国家、社会和公民理当对教师的道德素养、专业水平和社会责任提出更高的要求,教师也理当在这些方面不懈追求,永不停息。作为师者,不管是春花烂漫,还是雨雪风霜,在从教之路上必须践行“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的理念,用爱心搭建桥梁,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想。任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,永守心中希望之灯,共树万世之师表,共铸不朽之师魂!

大兴尊师重教之风,一方面要加强教师的自我道德修养,另一方面,国家应当继续加大对公共教育的投入力度,从提高教师的经济待遇入手,努力形成一个“提高教师经济待遇和社会地位———抬高教师职业准入门槛———加快教师群体优胜劣汰———吸引优秀人才安心从教———提高教师的道德素养、专业水平和社会责任感———提高教师职业的整体形象和社会评价———提高教师经济待遇和社会地位”的良性循环,避免陷入“教师经济待遇和社会待遇低下———教师职业门槛低、从教者鱼龙混杂———教师自我评价和社会评价恶化———国家缺乏加大公共教育投入的动力和压力———教师经济待遇和社会待遇持续走低”的恶性循环。只有形成了前述良性循环,教师职业成为社会上广受尊崇的特殊职业,才能具有稳定、长效的保障。这是教育和教师的迫切需要,也是最好的教师节礼物。本报记者 鄢来雄/文

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